ADRESACI SZKOLENIA:
=> nauczyciele akademiccy
CELE SZKOLENIA:
=> rozwinięcie umiejętności wykorzystania metod aktywnych w pracy wykładowcy akademickiego, które podnoszą poziom motywacji studentów i studentek do uczestniczenia w zajęciach
=> przećwiczenie technik oraz metod angażujących i podnoszących energię podczas zajęć u studentów i studentek
=> rozwinięcie umiejętności dostosowania komunikacji werbalnej i niewerbalnej do potrzeb studentów i studentek
=> ponadto omówione zostaną również najczęściej popełniane błędy w planowaniu i przygotowaniu zajęć dydaktycznych.
METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ:
=> forma wykładowo-warsztatowa, przy użyciu prezentacji multimedialnej, z interaktywnym udziałem uczestników szkolenia, polegającym na udziale w dyskusji z trenerem, wymianie doświadczeń wynikających z praktyki związanej z tematem szkolenia, analizy sytuacji oraz symulacji,
=> osoby uczestniczące będą mogły zadać swoje pytania i uzyskać odpowiedzi trenera w trakcie szkolenia lub podczas konsultacji indywidualnych.
JĘZYK WYKŁADOWY:
=> polski
PROGRAM SZKOLENIA
1. Na czym polega praca z grupą metodami aktywnymi?
- Jak uczą się osoby dorosłe?
- Style uczenia się.
- Cykl Kolba.
- Analiza najczęściej popełnianych błędów.
2. Techniki aktywizacji grupy.
- Zarządzanie energią – metody podnoszące energię, zaangażowanie i zainteresowanie grupy.
- Uczenie poprzez aktywność i działanie.
- Wybór najskuteczniejszej techniki w zależności od formy zajęć, tematu i grupy.
- Mocne strony i zagrożenia poszczególnych metod aktywnych.
3. Rola komunikacji werbalnej i niewerbalnej wykładowcy w prowadzeniu zajęć metodami aktywnymi.
- Wpływ komunikacji niewerbalnej wykładowcy na poziom energii w grupie.
- Spójność pomiędzy komunikacją werbalną a niewerbalną.
4. Trening umiejętności stosowania metod aktywnych.
5. Podsumowanie szkolenia.
- Planowanie wprowadzenia nowych umiejętności w praktykę zawodową.
- Panel pytań i odpowiedzi.
PROWADZĄCA SZKOLENIE:
=> Beata Janiczek-Krotowska – psycholog, certyfikowany trener (I i II stopnia), certyfikowany International Coach ICC, certyfikowany konsultant Extended DISC, certyfikowany konsultant ds. radzenia sobie z kryzysem.
Posiada ponad 20 letnie doświadczenie w prowadzeniu szkoleń dla uczelni i biznesu (ponad 2100 dni szkoleniowych) m.in. dla Politechniki Warszawskiej, Uniwersytetu Jagiellońskiego, Collegium Medicum UJ, Uniwersytetu Medycznego w Łodzi, Politechniki Łódzkiej, Uniwersytetu Łódzkiego, Politechniki Wrocławskiej, Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, Politechniki Gdańskiej, Politechniki Krakowskiej, Politechniki Poznańskiej, Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych w Warszawie, Uniwersytetu WSB Merito.
Specjalizuje się w szkoleniach z zakresu kompetencji miękkich i menedżerskich (m.in. komunikacja międzypokoleniowa, komunikacja międzykulturowa, radzenie sobie ze stresem w sytuacjach zawodowych, profilaktyka wypalenia zawodowego, komunikacja asertywna, budowanie równowagi pomiędzy życiem zawodowym a osobistym, budowanie autorytetu lidera, delegowanie, motywowanie pozafinansowe, komunikacja w zespole, wystąpienia publiczne, zarządzanie czasem). Ponadto prowadzi szkolenia z zakresu komunikacji, współpracy i wspierania osób ze szczególnymi potrzebami – osoby z ADHD, osoby ze spektrum autyzmu, osoby neuroróżnorodne, osoby w kryzysie zdrowia psychicznego, osoby z zaburzeniami psychicznymi.
Cena szkolenia obejmuje:
- udział w szkoleniu prowadzonym przez doświadczonego trenera
- autorskie materiały szkoleniowe, w tym prezentację i wyciąg z najważniejszych przepisów w postaci elektronicznej
- imienny certyfikaty potwierdzający udział w szkoleniu w postaci elektronicznej
- badanie potrzeb uczestników przed szkoleniem
- możliwość przesłania pytań dotyczących tematyki szkolenia elektronicznie na adres mailowy przed szkoleniem (wówczas odpowiedzi zostaną udzielone w trakcie szkolenia), jak i do 7 dni po szkoleniu (wówczas odpowiedzi zostaną udzielone nie później niż w ciągu 2 dni od przesłania pytania),
- możliwość analizy i omówienia własnych rozwiązań i regulacji uczelnianych w kontekście zmian wymaganych przez nowelizację
- możliwość indywidualnych konsultacji z trenerem