Mikropoświadczenia oraz inne formy kształcenia w uczelni wyższej

ADRESACI SZKOLENIA:

=> kadra uczelni odpowiedzialna za tworzenie, organizację i prowadzenie mikropoświadczeń oraz innych form kształcenia, w tym w szczególności przygotowanie wewnętrznych regulacji prawnych, wzorów dokumentów oraz wymaganej dokumentacji, procedur, w szczególności pracownicy centrów/działów nauczania/kształcenia ustawicznego

CELE SZKOLENIA:

=> przedstawienie aktualnie obowiązujących regulacji prawnych dotyczących mikropoświadczeń oraz innych form kształcenia, z uwzględnieniem:

• wybranych przepisów ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (PSWiN)
• przepisów Zalecenia Rady z dnia 16 czerwca 2022 r. w sprawie europejskiego podejścia do mikropoświadczeń na potrzeby uczenia się przez całe życie i zatrudnialności
• ogólne wytycznych w zakresie stosowania mikropoświadczeń w instytucjach szkolnictwa wyższego i nauki w Polsce wydanych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki w 2023 r.

=> przedstawienie możliwości organizacyjnych i technicznych wdrożenia mikropoświadczeń na uczelni, w tym narzędzi do zarządzania cyfrowymi poświadczeniami

=> zasygnalizowanie możliwości zmian legislacyjnych w zakresie dotyczącym tworzenia i funkcjonowania mikropoświadczeń w uczelniach

=> przedstawienie przykładowych wzorów dokumentów, w tym w szczególności wzoru wniosku o utworzenie mikropoświadczeń oraz innych form kształcenia, wzoru projektu programu mikropoświadczeń oraz innych form kształcenia i sylabusów, przykładowego preliminarza kosztów/ kosztorysu

METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ:
=> forma wykładowo-warsztatowa, przy użyciu prezentacji multimedialnej, z interaktywnym udziałem uczestników szkolenia, polegającym na udziale w dyskusji z trenerem, wymianie doświadczeń wynikających z praktyki związanej z tematem szkolenia. W ramach szkolenia prowadzone są także konsultacje indywidualne.

JĘZYK WYKŁADOWY:
=> polski

PROGRAM SZKOLENIA

1. Wiadomości wstępne

• podstawowe akty prawne dotyczące mikropoświadczeń i innych form kształcenia
• podstawowe pojęcia i definicje – czym są mikropoświadczenia i inne formy kształcenia i jaka jest różnica
• inne formy kształcenia w świetle obowiązujących regulacji prawnych i praktyki uczelni
• mikropoświadczenia a uznawania i potwierdzanie efektów uczenia się
• korzyści wynikające z wdrożenia mikropoświadczeń na uczelniach
• problemy, zagrożenia i wyzwania związane z wdrożeniem mikropoświadczeń na uczelniach
• mikropoświadczenia i inne formy kształcenia w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji i kwalifikacje wolnorynkowe

2. Mikropoświadczenia w europejskim i krajowym systemie szkolnictwa wyższego i nauki

• standardowe europejskie elementy opisu mikropoświadczenia w świetle zalecenia Rady oraz wytycznych MEiN
• zasady opracowywania i wydawania mikropoświadczeń w świetle zalecenia Rady oraz wytycznych MEiN

3. Jak przygotować, zorganizować i wdrożyć system mikropoświadczeń oraz innych form kształcenia w uczelni

• analiza potrzeb rynku pracy i otoczenia społeczno-gospodarczego
• struktura organizacyjna i zaangażowanie odpowiednich jednostek uczelni
• wewnętrzne regulacje prawne
• przygotowanie kadry dydaktycznej uczelni
• przygotowanie i wdrożenie narzędzi cyfrowych
• wzór mikropoświadczenia oraz dokumentu potwierdzającego ukończenie innej formy kształcenia
• wzór mikropoświadczeń oraz dokumentu potwierdzającego udział/ukończenie innej form kształcenia
• tworzenie mikropoświadczeń oraz innych form kształcenia
• ustalanie programu mikropoświadczeń oraz innych form kształcenia
• warunki prowadzenia mikropoświadczeń oraz innych form kształcenia
• administracyjna obsługa, zarządzanie i nadzór
• organizacja i prowadzenie zajęć, w tym także z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
• prawa i obowiązki uczestników
• zasady pobierania opłat
• ukończenie mikropoświadczeń oraz innych form kształcenia
• dokumentacja związana w udziałem i ukończeniem mikropoświadczenia oraz innej form kształcenia
• zapewnienie jakości kształcenia w ramach systemu mikropoświadczeń oraz innych form kształcenia

4. Dobre praktyki na przykładzie wybranych uczelni.

5. Podsumowanie i dyskusja.

PROWADZĄCA SZKOLENIE:

=> Aleksandra Matukin-Szumlińska

Absolwentka prawa na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego, na którym ukończyła również studia doktoranckie.

Od ponad 19 lat zawodowo związana ze szkolnictwem wyższym jako pracownik administracji centralnej, nauczyciel akademicki, doktorant, a także jako członek komisji stypendialnych dla studentów i doktorantów, członek komisji dyscyplinarnej dla doktorantów. Swoje doświadczenie zdobywała na UJ i AGH, gdzie pełniła funkcje kierownicze. Obecnie pracownik OPI-PIB.

Członek Stowarzyszenia Forum Administracji Akademickiej (FAA). Współpracowała również ze Stowarzyszeniem International Relations Offices Forum (IRO’s Forum).

Posiada praktyczną wiedzę oraz wieloletnie doświadczenie w zakresie funkcjonowania szkół wyższych w obszarze rekrutacji, organizacji i prowadzenia kształcenia na studiach wyższych, studiach podyplomowych oraz w ramach innych form kształcenia, a także stosowania procedur administracyjnych w indywidualnych sprawach studentów. Potrafi tworzyć wewnętrzne akty legislacyjne w uczelni (uchwały, zarządzenia, pisma), procedury oraz wzory dokumentów wydawanych w uczelni w ww. zakresie.

Od ponad 17 lat prowadzi szkolenia dla uczelni dotyczące studiów i spraw studenckich. Dotychczas przeprowadziła ponad 300 szkoleń, w których wzięło udział ponad 6 tysięcy osób.

Specjalizuje się w szkoleniach dla kadry uczelni w zakresie formalnoprawnych i praktycznych aspektów funkcjonowania studiów wyższych, studiów podyplomowych oraz innych form kształcenia, w tym w szczególności w zakresie tworzenia i prowadzenia studiów oraz rekrutacji, dokumentacji i dyplomowania.

Cena szkolenia obejmuje:

• udział w szkoleniu prowadzonym przez doświadczonego trenera
• autorskie materiały szkoleniowe, w tym prezentację i wyciąg z najważniejszych przepisów w postaci elektronicznej
• imienny certyfikaty potwierdzający udział w szkoleniu w postaci elektronicznej
• badanie potrzeb uczestników przed szkoleniem
• możliwość przesłania pytań dotyczących tematyki szkolenia elektronicznie na adres mailowy przed szkoleniem (wówczas odpowiedzi zostaną udzielone w trakcie szkolenia), jak i do 7 dni po szkoleniu (wówczas odpowiedzi zostaną udzielone nie później niż w ciągu 2 dni od przesłania pytania),
• możliwość analizy i omówienia własnych rozwiązań i regulacji uczelnianych w kontekście zmian wymaganych przez nowelizację
• możliwość indywidualnych konsultacji z trenerem