Wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia – projektowanie, wdrażanie i doskonalenie

ADRESACI SZKOLENIA:

• prorektorzy ds. kształcenia, pełnomocnicy ds. jakości kształcenia
• dziekani, prodziekani oraz dyrektorzy jednostek dydaktycznych
• członkowie uczelnianych i wydziałowych zespołów ds. jakości kształcenia
• pracownicy dziekanatów i działów kształcenia
• osoby odpowiedzialne za programy studiów, ewaluację i akredytację

CELE SZKOLENIA:

Celem szkolenia jest:

• uporządkowanie wiedzy na temat funkcjonowania wewnętrznego systemu jakości kształcenia (WSZJK)
• wskazanie, jak projektować i rozwijać system w sposób spójny z przepisami i wymaganiami akredytacyjnymi
• omówienie praktycznych rozwiązań organizacyjnych i narzędzi wspierających jakość kształcenia
• rozwinięcie umiejętności identyfikowania nieprawidłowości oraz wdrażania działań naprawczych
• budowanie kultury jakości w uczelni

METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ:

• miniwykład ekspercki z odniesieniem do przepisów i praktyki uczelni
• analiza przykładów (case study)
• dyskusja moderowana i wymiana doświadczeń uczestników
• rekomendacje wdrożeniowe i dobre praktyki

JĘZYK WYKŁADOWY:
• polski

PROGRAM SZKOLENIA

1. Cele systemu zapewniania jakości kształcenia

• istota i znaczenie WSZJK jako strategii ciągłego doskonalenia jakości
• główne cele systemu:
  • monitorowanie i doskonalenie jakości kształcenia
  • podnoszenie rangi dydaktyki
  • rozwój kultury jakości i dobrych praktyk
• jakość kształcenia a strategia uczelni i potrzeby interesariuszy
• podejście projakościowe vs. formalne
•  

2. Obszary działań systemu

• polityka jakości kształcenia i jej elementy:
  • projektowanie i zmiana programów studiów
  • monitorowanie efektów uczenia się
  • ocena procesu kształcenia i eliminowanie nieprawidłowości
• wsparcie i rozwój kadry dydaktycznej:
  • kompetencje dydaktyczne, cyfrowe i społeczne
  • programy rozwojowe i ewaluacja działań
• wsparcie studentów:
  • warunki studiowania
  • wsparcie rozwoju i dostępności
• analiza jakości kształcenia:
  • efekty uczenia się
  • zgodność programów z potrzebami rynku pracy
  • organizacja procesu dydaktycznego

3. Struktura systemu

• poziomy funkcjonowania systemu:
• rola organów i jednostek:
  • władze uczelni
  • zespoły ds. jakości i audytu
  • rady ds. kształcenia
• powiązania między poziomami systemu
• przepływ informacji i raportowanie

4. Kompetencje i zadania podmiotów systemu

• kluczowe role w systemie:
  • rektor i prorektor ds. kształcenia
  • pełnomocnik ds. jakości kształcenia
  • zespoły jakości i audytu
• zadania podmiotów systemu:
  • opracowywanie wytycznych i raportów
  • monitorowanie jakości kształcenia
  • inicjowanie działań naprawczych
  • analiza danych
  • rekomendacje zmian w programach
• odpowiedzialność jednostek (dziekanów, dyrektorów):
  • wdrażanie działań projakościowych
  • wykorzystanie wyników ankiet i hospitacji
• udział studentów i interesariuszy zewnętrznych

5. Instrumenty i narzędzia systemu

• podstawowe narzędzia jakości:
  • ankiety (studenci, absolwenci, pracodawcy, kadra)
  • hospitacje zajęć
• narzędzia wspierające rozwój jakości:
  • szkolenia i programy rozwojowe kadry
  • mentoring, tutoring, coaching
• narzędzia zarządcze:
  • raporty jakości
  • analiza danych i wskaźników
• działania projakościowe:
  • nagrody dydaktyczne
  • działania naprawcze i interwencyjne
• ocena skuteczności systemu:
  • podejście jakościowe i ilościowe
  • wykorzystanie danych w doskonaleniu systemu

6. Podsumowanie i rekomendacje wdrożeniowe

• najczęstsze błędy w funkcjonowaniu WSZJK
• jak przejść od „systemu na papierze” do realnego zarządzania jakością
• dobre praktyki z uczelni (w tym model AGH)
• checklisty dla uczestników do wdrożenia po szkoleniu

PROWADZĄCY SZKOLENIE:

• Aleksandra Matukin-Szumlińska

Absolwentka prawa na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego, na którym ukończyła również studia doktoranckie. Od 2006 r. zawodowo związana ze szkolnictwem wyższym jako pracownik administracji centralnej, nauczyciel akademicki, doktorant, a także jako członek komisji stypendialnych dla studentów i doktorantów, członek komisji dyscyplinarnej dla doktorantów. Swoje doświadczenie zdobywała na UJ i AGH, gdzie pełniła funkcje kierownicze. Obecnie pracownik OPI-PIB.

Członek Stowarzyszenia Forum Administracji Akademickiej (FAA). Współpracowała również ze Stowarzyszeniem International Relations Offices Forum (IRO’s Forum).

Posiada praktyczną wiedzę oraz wieloletnie doświadczenie w zakresie funkcjonowania szkół wyższych w obszarze rekrutacji, organizacji i prowadzenia kształcenia na studiach wyższych, studiach podyplomowych oraz w ramach innych form kształcenia, a także stosowania procedur administracyjnych w indywidualnych sprawach studentów. Potrafi tworzyć wewnętrzne akty legislacyjne w uczelni (uchwały, zarządzenia, pisma), procedury oraz wzory dokumentów wydawanych w uczelni w ww. zakresie.

Od ponad 16 lat prowadzi szkolenia dla uczelni dotyczące studiów i spraw studenckich. Dotychczas przeprowadziła prawie 400 szkoleń, w których wzięło udział prawie 7 tysięcy osób.

Specjalizuje się w szkoleniach dla kadry uczelni w zakresie formalnoprawnych i praktycznych aspektów funkcjonowania studiów wyższych, studiów podyplomowych oraz innych form kształcenia, w tym w szczególności w zakresie tworzenia i prowadzenia studiów, rekrutacji, dokumentacji i dyplomowania, w tym także z uwzględnieniem specyfiki obsługi studentów zagranicznych.

albo

• Piotr Szumliński

Radca Prawny. Absolwent Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego. Od 2007 r. zawodowo czynnie związany ze szkolnictwem wyższym jako pracownik administracji centralnej, doktorant, a także jako członek komisji stypendialnych dla studentów i doktorantów.

W swojej pracy zawodowej pełnił m.in. funkcję Kierownika Działu Nauczania, a od 2017 r. pełni funkcję Dyrektora Centrum Wsparcia Dydaktyki UJ.

Członek Stowarzyszenia Forum Administracji Akademickiej (FAA).

Od ponad 18 lat prowadzi szkolenia dla uczelni z zakresu prawnych aspektów związanych ze szkolnictwem wyższym i postępowaniem administracyjnym.

Znany i ceniony w kraju ekspert za zakresu spraw stypendialnych i stosowania przepisów kodeksu postępowania administracyjnego w uczelniach wyższych.

Specjalizuje się także w problematyce opłat za studia, dokumentacji przebiegu studiów, wprowadzenia usług e-administracji w uczelniach oraz procedur awansowych.

Dotychczas przeprowadził prawie 400 szkoleń, w których wzięło udział prawie 7 tysięcy osób.

CENA: 500 zł netto (zw. VAT)*

* w przypadku finansowania szkolenia ze środków publicznych należy złożyć oświadczenie – wzór do pobrania na naszej stronie internetowej

UWAGA: przy zgłoszeniu 3 osób – udział trzeciej osoby GRATIS. W celu skorzystania z promocyjnej oferty każda z osób wypełnia formularz rejestracji we własnym zakresie, zaś w dodatkowych uwagach na końcu formularza należy dopisać: „ZGŁOSZENIE Z JEDNEJ UCZELNI”.

Cena szkolenia obejmuje:

• udział w szkoleniu prowadzonym przez doświadczonego trenera
• autorskie materiały szkoleniowe, w tym prezentację i wyciąg z najważniejszych przepisów w postaci elektronicznej
• imienny certyfikaty potwierdzający udział w szkoleniu w postaci elektronicznej
• analizę potrzeb uczestników przed szkoleniem
• możliwość przesłania pytań dotyczących tematyki szkolenia elektronicznie na adres mailowy przed szkoleniem (wówczas odpowiedzi zostaną udzielone w trakcie szkolenia), jak i do 7 dni po szkoleniu (wówczas odpowiedzi zostaną udzielone nie później niż w ciągu 2 dni od przesłania pytania),
• możliwość analizy i omówienia własnych rozwiązań i regulacji uczelnianych w kontekście zmian wymaganych przez nowelizację
• możliwość indywidualnych konsultacji z trenerem

KONTAKT:

• w przypadku zainteresowania szkoleniem zapraszamy do kontaktu:

• e-mail: kontakt@amspracownia.edu.pl
• : +48 609 110 733
• amspracownia.edu.pl
• FB: Pracownia.Szkoleniowa/